Edition Gillabert-RandinTextes d’Augusta Gillabert-Randin: Textes parus dans la presse entre 1918 et 1940, La formation professionnelle des paysannes

L’orientation professionnelle

Source: L’Industrie Laitière Suisse, 11.4.1924

Si les mots ont changé la chose est restée la même et la locution ci-dessus, de formation plutôt récente mais entrée dans l’usage courant de notre langue moderne, cette locution n’exprime pas autre chose que le choix d’une vocation.

Gros souci pour les parents, préoccupations prolongées, souvent cuisantes, que chaque printemps ramène dans les familles.

Que ferons-nous de ce garçon? dit le père ou la mère, à quoi mettrons-nous notre fille, que choisir pour cette autre, surtout pour tel enfant qui ne possède aucune aptitude spéciale?

Ou bien c’est la question financière qui pour l’heure est devenue brûlante, l’enfant a fait choix d’une vocation et cela implique le départ de la maison, l’entrée aux études ou en apprentissage, un sacrifice d’argent, l’abandon d’une aide sur laquelle on croyait pouvoir compter.

Ailleurs ce sont les parents qui dès longtemps ont décidé que tel fils deviendrait vétérinaire ou médecin, telle fille institutrice ou couturière.

Consulter les intéressés, personne n’y songe, n’auront-ils pas soit les uns soit les autres bien moins de peine dans la vie que n’en ont eu leur père et mère à la campagne.

Ailleurs encore c’est le départ prématuré du père de famille ou une maladie prolongée de la mère qui décide de la vocation d’un fils en le forçant à embrasser malgré soi la profession paternelle, en y sacrifiant ses goûts, quoique des dons avérés eussent semblé le désigner pour une toute autre vocation.

Conflits pénibles, douloureux, périlleux même, dont on ne sort qu’au prix de concessions réciproques.

C’est le dur apprentissage de la vie, la trempe dont le caractère de l’adolescent doit sortir viril et fort. Abstraction faite des considérations morales énoncées ci-dessus, il faut se réjouir de ce que, de nos jours, on se préoccupe des aptitudes naturelles avant d’engager l’enfant sur une voie plutôt que sur une autre.

Nombreux sont les exemples dans le passé, en effet, où des vies tout entières ont été gâchées ou vouées à la médiocrité parce que les parents n’avaient consulté ni les goûts, ni les aptitudes de leurs enfants avant de choisir leur carrière et c’est probablement de l’examen de ces dispositions naturelles qu’est venu le vocable d’orientation.

En termes de marine, celui-ci indique la position que doit prendre un navire pour permettre à ses voiles de recevoir avantageusement l’impulsion du vent.

Enfants de nos maisons, frêles petites barques, légers esquifs prêts à vous élancer sur la mer de la vie, puissiez-vous tous partir dans la bonne direction, courir dans la carrière que vous aurez choisie, à toutes voiles accomplir votre course pour en atteindre un jour le but!

Jamais plus qu’aujourd’hui la nécessité d’une sérieuse préparation professionnelle ne s’est imposée à l’attention des éducateurs. En aucune carrière on ne s’improvise en maître, il faut le devenir, connaître par le menu les exigences et les difficultés d’un métier, s’y préparer de la manière la meilleure pour y donner sa pleine mesure.

Cette préparation professionnelle touche elle-même de très près au développement économique d’un pays. On l’a si bien compris qu’on a assimilé l’agriculture aux autres professions en en faisant l’objet d’un enseignement parce que pas plus en agriculture qu’en médecine on ne doit rien laisser au hasard.

Si l’on en croit Ph. Monnier qui affirme dans «Mon village» qu’aujourd’hui l’agriculture est devenue un art, on n’est pas loin de reconnaître aussi que la science ménagère est un facteur important de notre économie nationale.

Le manque de main-d’œuvre ménagère, de jeunes filles voulant se vouer aux travaux du ménage, le peu de considération qu’a dans l’esprit des jeunes tout service domestique, la nécessité de rééduquer les chômeuses, toutes ces raisons ont amené les Bureaux d’orientation professionnelle pour femmes, les Conseillères de vocation et les Offices du travail à examiner ce qu’il y aurait à faire pour relever le service domestique et le faire considérer comme un véritable métier auquel on se prépare par un apprentissage complet, sérieux, surveillé, basé sur un contrat analogue à ceux des autres métiers et terminé par un examen (Bulletin féminin mars 1924).

Que nous voilà loin de la pauvre Cendrillon, reléguée par ses brillantes sœurs et abandonnée à son obscure besogne ménagère! et pour nous, femmes, quelle satisfaction de voir appréciés à leur juste valeur les mille détails de notre vocation de simples ménagères soit à la campagne, soit à la ville.

Envisager le travail domestique comme une profession, c’est suggérer à celles qui s’y emploient le désir de la connaître à fond et nous ne doutons pas qu’une véritable émulation ne se produise dans cet ordre de faits, d’ici quelques années.

La participation sans cesse grandissante des jeunes paysannes aux cours de Marcelin sur Morges en est l’illustration frappante pour ce qui concerne la campagne.

Aux trois premiers cours de vingt-quatre élèves qui viennent de s’y succéder dans l’espace de dix-huit mois deux cours simultanés vont s’ajouter; ils seront donnés cet été à 48 jeunes filles; c’est dire qu’un peu partout on a compris l’importance du développement de la femme et la nécessité de faire pour les filles une partie au moins des sacrifices consentis depuis longtemps déjà en faveur des jeunes paysans.

Un stage à Marcelin, voilà de quoi élargir et embellir toute une vie de femme. Tout y est passé en revue des innombrables devoirs d’une maîtresse de maison; l’éducation maternelle même y dévoile certains de ses secrets, tandis que de véritables poupons se prêtent à l’enseignement de la puériculture. L’agréable et l’utile, l’art et l’indispensable s’y marient harmonieusement dans un programme toujours mieux étudié et mieux élaboré et les jeunes élèves y apprennent tout aussi bien à tuer une volaille qu’à se confectionner un costume à la dernière mode.

Parents qui désirez préparer vos filles pour la vie, faites-leur faire avant toute autre chose l’apprentissage ménager, permettez-leur d’acquérir avec toutes les connaissances pratiques de leur métier de ménagères – qu’elles se marient ou demeurent dans le célibat – les notions d’économie, de prévoyance et d’organisation que jamais le hasard ne leur conférera et que toutes ne possèdent pas comme qualités natives.

Pour être reine chez son époux il ne suffit pas de lui plaire pour être élevée à cette dignité, pour asseoir son prestige et exercer son influence; il faut à la femme des connaissances pratiques en grand nombre, des qualités morales et une préparation professionnelle d’où dépend la prospérité commune et dont les effets se feront sentir jusque sous les cheveux blancs.